Special Education Courses Taught in Spanish

Young students sitting on floor around teacher

Photo of Brenda Zaparolli

Instructor
Brenda Zaparolli

Photo of Patricio Erhard

Instructor
Patricio Erhard

Cursos de Educación Especial impartidos en español

La inclusión en el sistema educativo es fundamental y no debería ser diferente para los estudiantes de educación especial. Nuestros cursos impartidos en español lo prepararán para conectarse con estudiantes de habla hispana con discapacidades, sus familias y comunidades. Aprenderá enfoques basados en la investigación para fomentar la diversidad lingüística en la educación de personas con discapacidad.

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Diferencias Individuales – ALD 322

Sección (10415)

Introducción a las diferencias individuales de las personas a lo largo de la vida. Este curso también examina las excepciones al desarrollo típico de los estudiantes. En este curso usted estudiará las tendencias actuales de investigación, las consideraciones teóricas y legales relacionadas con las discapacidades y los problemas de las familias para participar en las escuelas y en la educación. También obtendrá una perspectiva educativa única de la diversidad lingüística en las aulas de educación especial, así como una orientación a la asistencia tecnológica.

Este curso cumple con los requisitos "global cultural flag requirement."

Requisitos: Tres horas previas de cursos en psicología.

Instructora: Brenda L Zaparolli, M.Ed., Ph.D. del programa de Doctorado en Trastornos del Aprendizaje y/o Trastornos del Comportamiento

Brenda Zaparolli es graduada del programa de Doctorado en Trastornos del Aprendizaje y/o Trastornos del Comportamiento de la Universidad de Texas en Austin. Brenda también recibió su Maestría en Educación Especial en UT Austin. Su experiencia laboral incluye su desempeño en educación especial en el sistema educativo a nivel público y su trabajo para varios proyectos de investigación subsidiados con fondos federales. Sus intereses de investigación incluyen el desarrollo y la implementación de intervenciones académicas para (1) estudiantes que padecen trastornos de aprendizaje y/o trastornos del comportamiento (2) estudiantes que han sido categorizados como cultural y lingüisticamente diversos.

"El próposito de impartir este curso es discutir, discernir y evaluar temas relacionados con la discapacidad. El contenido de los cursos incluye: definiciones, marco legal, el rol de la familia, métodos de aprendizaje, tendencias y temas controversiales. En este curso tendremos invitados expertos que nos contaran su experiencia desde la perspectiva de la patología del habla, la psicología y la educación especial. El curso está diseñado para tratar los temas de la diversidad cultural y linguística de individuos que manifiestan discapacidades. Así mismo, aprender a tratar temas relacionados con la cultura y el idioma en el contexto de la discapacidad en el sistema educativo también promueve el desarrollo y la implementación eficiente de servicios de apoyo. También nos ayuda a comprender las dificultades que involucra la formulación de politicas e iniciativas adaptadas a las características culturales. Este curso esta diseñado para preparar profesionales dispuestos a poner en práctica estos conceptos” nos comparte Zaparolli.

Trastornos del Espectro Autista: Percepciones Y Realidades - SED 378T

Sección (13620)

Este curso cumple con "global cultural flag" y con "cultural diversity flag"

Familiarícese con los enfoques y estrategias que mejoran la vida de las personas con trastorno del espectro autista (TEA) y sus familias. Utilizará la investigación para examinar las creencias y conceptos del TEA en las comunidades de habla hispana. Explore cuales son las experiencias con el TEA en varios países de habla hispana y cómo traducir mejor los resultados de la investigación al lenguaje y la práctica cotidianos.
Este curso cumple con los requisitos de la bandera cultural global y la bandera de diversidad cultural.

Instructor: Patricio Erhard, M.Ed., BCBA, LBA (él)

Patricio Erhard es un Analista de Comportamiento certificado por la Junta (BCBA, por sus siglas en ingles) y un Analista de Comportamiento certificado por Texas (LBA, por sus siglas en ingles) en el programa de Doctorado de Educación Especial en la Universidad de Texas en Austin. Antes de UT Austin, Patricio obtuvo su Maestría en Educación Especial con una especialización en autismo y análisis de comportamiento aplicado de Texas State University. Patricio ha estado ayudando a personas con autismo y otros trastornos del neurodesarrollo por 10 años de varias maneras como practicante, escritor, e investigador. Su interés de investigación actual incluye (a) examinar los efectos de la retroalimentación instructiva y el entrenamiento de múltiples ejemplos en el surgimiento de lenguajes duales, (b) usar instrucción basada en equivalencia para enseñar señales sociales complejas a través del modelado de video y el entrenamiento en vivo, (c) revisar la literatura para evaluar el efecto que las manipulaciones previas a la sesión pueden tener en la aparición o reducción de comportamientos, e (d) investigar las diversas formas en que se puede utilizar la capacitación de múltiples ejemplos para generalizar las aptitudes sociales.  Patricio ha contribuido a varias publicaciones relacionadas con el autismo y el análisis de comportamiento aplicado, como en la Enciclopedia de Trastornos del Espectro Autista y Análisis de Comportamiento Aplicado: Un Manual Integral.

"Trastorno del Espectro Autista: Percepciones y Realidades es una clase impartida en español que se centra en proporcionar a los futuros maestros, terapeutas y administradores una comprensión integral del autismo a través de un lente compasiva y culturalmente receptivo. En este curso, los estudiantes aprenderán las múltiples facetas del autismo, como su historia, cambios a lo largo del tiempo, conceptos erróneos, estrategias basadas en la evidencia y perspectivas, con un énfasis general en el apoyo a las personas con autismo de orígenes cultural y lingüísticamente diversos. Como resultado, se espera que los estudiantes salgan del curso con una capacidad más fuerte para ayudar y conectarse con personas de habla hispana con autismo", dice Erhard.
 

Special Education Courses Taught in Spanish

Inclusion in the classroom is a cornerstone of education and should be no different for special education students. Our Spanish-taught courses will prepare you to connect with Spanish-speaking students with disabilities, their families, and their communities. You will learn research-based approaches to encouraging linguistic diversity in students with disabilities education.

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Individual Differences – ALD 322

Section (10415)

Introduction to individual differences between people throughout the lifespan. This course examines exceptions to the typical development context of students. You will study current research trends, theoretical and legal considerations related to disabilities, and issues of family participation in schools and education. You will gain a unique educational perspective to linguistic diversity in special education classrooms, as well as an orientation to assistive technology.

This course fulfills a global cultural flag requirement.

Prerequisites: Three semester hours of coursework in psychology.

Instructor: Brenda L Zaparolli, M.Ed., Ph.D.

Brenda Zaparolli is a doctoral graduate from the Learning Disabilities and Behavior Disorders program at The University of Texas at Austin, Brenda also completed her master’s degree in Special Education at UT Austin. Her experience includes working in special education in the public school system. She has also worked on federally funded research projects in special education and provides consulting services on various projects. Her research interest includes academic interventions for (1) students with and at risk for learning disabilities (2) cultural and linguistically diverse populations experiencing learning disabilities.

"The purpose of this class is to learn, discuss, and evaluate topics related to disability. Students will increase their knowledge about and sensitivity toward persons with disabilities. In addition, this course is designed to discuss issues related to cultural and linguistically diverse individuals. Cultural and linguistic competency ensures the proper use of culturally responsive teaching, improves cross-cultural communication skills, promotes more efficient parent/student-teacher relationships, and overall increases sociocultural awareness. This course will prepare you to connect with Spanish-speaking students with disabilities, their families and communities." says Zaparolli.

Autism Spectrum Disorders: Perceptions And Realities - SED 378T

Section (13620)

Familiarize yourself with the approaches and strategies that improve the lives of people with autism spectrum disorder (ASD) and their families. You will use research to examine the beliefs and conceptions of ASD in Spanish-speaking communities. Explore how ASD is experienced in various Speaking-speaking countries and how to best translate the results of research into everyday language and practice.
This course fulfills the global cultural flag and cultural diversity flag requirements.

Instructor: Patricio Erhard, M.Ed., BCBA, LBA (he/him)

Patricio Erhard is a Board-certified Behavior Analyst (BCBA) and a Texas-licensed Behavior Analyst (LBA) in the Special Education’s Ph.D program at the University of Texas at Austin. Prior to UT Austin, Patricio earned his Master’s degree in Special Education with a specialization in autism and applied behavior analysis from Texas State University. Patricio has been helping people with autism and other neurodevelopmental disorders for 10 years in a variety of roles as a practitioner, writer, and researcher. His current research interest include (a) examining the effects of instructive feedback and multiple-exemplar training on the emergence of dual languages, (b) using equivalence-based instruction to teach complex social cues through video modeling and in vivo training, (c) reviewing the literature to evaluate the effect presession manipulations can have on the emergence or reduction of behaviors, and (d) researching the various ways multiple-exemplar training can be used to generalize social skills. Patricio has contributed to various publications pertaining to autism and applied behavior analysis, such as the Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders and Applied Behavior Analysis: A Comprehensive Handbook.

“Autism Spectrum Disorder: Perceptions and Realities is a Spanish-taught class that is focused on providing future teachers, therapists, and administrators with a comprehensive understanding of autism through a compassionate and culturally responsive lens. In this course, students will learn the multiple facets of autism, such as its history, changes across time, misconceptions, evidence-based strategies, and perspectives, with an overarching emphasis on supporting individuals with autism from culturally and linguistically diverse backgrounds. As a result, students are expected to walk away from this course with a stronger ability to assist and connect with Spanish-speaking individuals with autism.” says Erhard.