Investigación
Nuestro trabajo colectivo de investigación como departamento abarca tanto temas de educación infantil y primaria como de educación superior, y el impacto de nuestras contribuciones a la investigación es evidente a nivel estatal y nacional. Nuestro departamento ocupa actualmente el 5º puesto del país en Administración y Supervisión Educativa y el 14º en Administración de Educación Superior según U.S. News & World Report. Una de las principales razones de ello es el importante legado que nuestro departamento ha construido a lo largo de las décadas en la formación de líderes educativos para los contextos de educación primaria y secundaria y de educación superior. Otra razón importante de nuestra sólida reputación nacional es la investigación oportuna y pertinente que llevan a cabo nuestros profesores y estudiantes de posgrado.
Nuestra investigación tiene un efecto directo en las políticas y prácticas que apoyan a los estudiantes, administradores y líderes en los entornos educativos P-16. Nuestros estudiantes de maestría y doctorado participan en investigaciones que responden a los retos actuales a los que se enfrentan todos los sectores educativos. Muchos de nuestros profesores actúan como expertos y asesores de legislaturas estatales, organizaciones políticas e instituciones educativas.
Nuestro departamento alberga varios centros de investigación reconocidos a nivel nacional e iniciativas financiadas mediante subvenciones. Algunos se centran en la participación de los estudiantes de colegios comunitarios, otros en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje para el profesorado de educación superior, y otros en la promoción del éxito de poblaciones singulares de estudiantes u otras partes interesadas en la educación. Al centrarse en cuestiones de diversidad, inclusión, equidad y liderazgo, este trabajo colectivo de investigación examina los factores que promueven el acceso, la retención, el compromiso, la finalización de estudios y el éxito de todas las partes interesadas en la educación. Aquí encontrará más información sobre nuestros actuales centros e iniciativas de investigación.
Centros e Institutos
El Centro para la participación de los estudiantes de los colegios comunitarios (el Centro) es una iniciativa de servicio e investigación del Programa de Liderazgo en Educación Superior (PHEL). Como organización central para la investigación mediante encuestas, el trabajo en grupos de discusión y los servicios relacionados para los colegios comunitarios y técnicos, el centro proporciona información importante sobre la práctica educativa eficaz. El centro ayuda a las instituciones y a otras partes interesadas a utilizar los datos para informar debates que puedan conducir a un mayor éxito de los estudiantes.
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NISOD es una organización de miembros comprometida con la promoción y la celebración de la excelencia en la enseñanza, el aprendizaje y el liderazgo en los colegios comunitarios y técnicos. NISOD ofrece actividades y programas como seminarios web, concursos de redacción, conferencias y publicaciones. Estos programas se basan en la premisa de que la excelencia docente es el resultado de un liderazgo preocupado y centrado, de una mayor concienciación y utilización de los principios del aprendizaje de adultos, de prácticas y tecnologías docentes ejemplares y de un profundo compromiso con el éxito de los estudiantes.
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El Centro de Política Educativa de Texas (TCEP) reúne a investigadores cuyo trabajo tiene una relación directa con cuestiones políticas de actualidad en las comunidades educativas de todo el estado. El Centro lleva a cabo esta tarea mediante una serie de seminarios de política de gran éxito. Varios de los investigadores del centro han participado en la sesión legislativa estatal, asesorando a los responsables políticos sobre temas como la prevención del abandono escolar, la evaluación de los alumnos y la calidad del profesorado.
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El Proyecto MALES, que forma parte de la División de Diversidad y Participación Comunitaria (DDCE) de la Universidad de Austin, emplea iniciativas de investigación y tutoría para abordar la brecha de género que está surgiendo en los logros educativos de los latinos en la educación secundaria y postsecundaria.
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El Centro de Investigación Educativa de la Universidad de Texas (UTERC) es una colaboración de investigación establecida conjuntamente por tres campus del Sistema de la Universidad de Texas (Austin, San Antonio y Pan American) y la Universidad Estatal de Texas – San Marcos. El UTTCERP informa de los resultados sobre cuestiones educativas críticas en Texas.
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